Σελίδα 6 από 10
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
________________________________________________________________________
ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΑΜΠΟΥΡΑ
Η μέθοδος του ταμπουρά έχει γραφτεί σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών « ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» του ΙΕΠ.Με βάση το ΠΣ για το μάθημα του ταμπουρά, η ύλη οργανώνεται σε 6 επίπεδα, 2 επίπεδα για κάθε σχολική χρονιά. Έτσι έχουμε:
- α΄ Γυμνασίου, 1ο τετράμηνο, Επίπεδο Α
- α΄ Γυμνασίου, 2ο τετράμηνο, Επίπεδο Β
- β΄ Γυμνασίου, 1ο τετράμηνο, Επίπεδο Γ
- β΄ Γυμνασίου, 2ο τετράμηνο, Επίπεδο Δ (υπό έκδοση)
- γ΄ Γυμνασίου, 1ο τετράμηνο, Επίπεδο Ε
- γ΄ Γυμνασίου, 2ο τετράμηνο, Επίπεδο ΣΤ (υπό έκδοση)
Σε κάθε επίπεδο αντιστοιχεί μια δεξαμενή από 10 περίπου κομμάτια, από τα οποία ο καθηγητής διαλέγει και διδάσκει κατά την κρίση του, αλλά και την ικανότητα και επιμέλεια του μαθητή.
Η μεταγραφή στο πεντάγραμμο έγινε με βάση την αντιστοιχία Νη = Σολ στη 2η γραμμή. Κάθε κομμάτι αναφέρεται σε ποιόν Ήχο ανήκει, οπότε το ακριβές μέγεθος των διαστημάτων στο πεντάγραμμο, μπορεί να εξαχθεί από την αντιστοιχία με τους εκκλησιαστικούς ήχους. Υπάρχει επίσης σχέδιο (ταμπλατούρα) της «ταστιέρας» του ταμπουρά, που μας δείχνει σε ποιόν δεσμό (μπερντέ) θα πατήσουμε το δάχτυλό μας για να παίξουμε το αντίστοιχο κομμάτι.
Οι μεταγραφές αυτές περιέχουν επίσης ρυθμικές αναλύσεις, βασικές δαχτυλοθεσίες και βελάκια με τα οποία σημειώνεται η κίνηση της πένας, οι συγχορδίες του κομματιού και η ρυθμική συνοδεία αυτού.
Οι συγγραφείς
Βασίλης Μπαραμπούτης
Στέλιος Κατσιάνης
Κώστας Γράμπας
________________________________________________________________________________________
Σημειώσεις Μαθήματος Εισαγωγή στην Οργανολογία Παραδοσιακών Μουσικών Οργάνων, για την Α' ΛΥΚΕΙΟΥ της κ. Σύλβιας Κουτρούλη .
